为加强教师教学技能、提高课堂教学水平、提高学生上课的兴趣度，生态与植物学学科组积极响应学院基层教学组织建设和开展教研活动的要求，于5月4日上午8:10-9:45组织召开了“如何使课堂更生动”的集体听课 & 研讨会议。

研讨会上，学科组借助有一定授课经验的老师《分子生药学》课堂为研讨平台，组织学科组老师们集体听课，课后与学生互动交流，悉心听取学生的需求和心声，学生们就课堂中存在的互动不充分等问题提出了自己的看法和意见，参会老师针对学生提出的问题和需求，纷纷各抒己见，分享自己的经验、提出一些中肯的建议和切实可行的措施，为新进老师们提供了一次良好的提高教学水平的学习机会，总结起来，1、更多地与先行课程资源结合，比如《分子生药学》等相关课程可与野外实习中的生药植物做有机结合，让学生将表观认识的植物和相关知识点结合起来，能更大地提高兴趣、加深印象。2、对学生的学习情况及时了解后，针对培养计划中相关专业课程的设置以及开设课程的顺序合理性进行再次评估，任课老师可针对自己的授课内容关注学生的前阶和后续课程，合理提出相关课程设置调整的建议，从而更进一步完善课程的设置，提升教学质量。3. 对英文PPT加以注释或者在课堂上及时解释，避免因英文的不理解引起学生减少对课堂的兴趣。

学科组参会的青年教师们虚心学习，并向经验丰富的老教师提出教学过程中自己的疑惑，老教师认真解答、分享经验。这种与学生面对面交流的研讨，能让老师们更了解学生的需求，不断探索课程教学改革新举措，对教学水平的提升起到了很好的促进作用。

信息来源：生态与植物学学科组 张晓丹