2014年12月4日上午8:10，我院“扬起生命之帆”系列讲座活动第四讲在2号教学楼243教室举行。本次讲座由浙江大学丁平教授讲授，来自生命科学学院的100余名一年级新生聆听了此次讲座。

初入大学校门的新生们，面对新的学习生活环境，兴奋、激动、紧张和迷茫并存。丁平教授通过本次讲座生动形象地为迷茫中的大学新生们指引了方向。

丁教授从“教育”的内涵讲起，用直白朴实的语言透彻地阐述了教育的意义和教育的目的，从自身经历和经验点出发，结合现代大学生实际情况，提出了行为调适的方法和对一年级学生学习规划的建设性意见。丁教授着重指出专业的选择应符合学生自身的需求，适合学生自身发展，同时兴趣的培养尤其重要。至于如何进行专业兴趣的培养，丁教授指出需要学生去深入地了解自身和感兴趣的专业，并正确地理解专业学习与职业的关系，只有对这些有一个正确的认识，才能更好的发展自己。

愉快温馨的讲座氛围让时间过得很快，但它带来的影响却是深远的。此次讲座让我们更加明白如何更好的去适应新的环境，如何正确地去调适自己；面对未知的专业，如何更正确地选择适合自己的发展方向；更重要的是懂得了如何更好地在大学进行自主性学习。“扬起生命之帆”讲座通过学识渊博，经验丰富的教授们为我们奠定远航基础的坚实保障，我们将以老师们的谆谆教导为指引，在“浙理”驶向更成功的未来。

14级生物技术2班 金晓晔

感言：

1、聆听了丁平教授的讲座，我明白了大学的学习需要学会如何做抉择，以此提高社会的适合度，更好地生存；面对大学生活和学习中各种刺激，我们应当有相应的反应，并且适时地进行有效的刺激过滤；对于遇到的问题，我们应当计算我们收获的利益是否大于代价。

2014级生物技术2班 刘思昱

2、2014年12月4日，我院“扬起生命之帆”迎来了丁平教授，我们也有机会一睹名师的风采。丁教授的话引起了我的深思！教育的本质正是教人做决定，提高做决定的能力，最终提高承担社会，职业与家庭的能力。丁教授的讲话深深打动了我！大学是自由的，也是不自由的。自由在你有大量自己可以掌控的时间，你可以随意追逐自己的梦想；不自由在你需要完成所要求的课程并有一定的专业素养。我们的时间有限，所以不要浪费时间在不必要的事情上，不要被其他人喧嚣的观点掩饰住自己的内心。最后，我们要有勇气听从直觉和心灵的呼唤。借用丁教授的话与大家共勉：“No free money and keep try!”

2014级生物技术2班 罗逾卓

3、通过这个讲座，我明白了些关于教育方面的知识。教育是行为和生态的合体，将来为提高承担社会、职业、家庭责任的能力。大学校园环境差异，我们面对各种复杂刺激时，反应不同，最后达到知识学习和能力培养。总之，大学是综合性地提高学生的能力，为我们提供了综合性平台，作为社会的接班人，我们应勇敢挑起责任，迎接未来，挑战自己。

2014级生物技术2班 王玉

4、No free money, keep try.没有白得的钱，努力去尝试，这是丁老师在讲座上送给我们的话。老师为我们分析了大学生在行为上的特点，我们或多或少都会有的行为毛病，一直以来都为此苦恼的问题，今天终于明朗了些。相信这对自己今后的学习生活会有很大助力，感谢老师指点迷津！

2014级生物技术2班 杨晓青

5. 我怀着美好的憧憬来到大学校园，面对各种学习与社团工作的矛盾，慢慢的发现大学的生活跟以前设想的不一样——专业不是自己最喜欢的，并不是经过高中三年的努力就能放松对自己的要求。当所想不切合现实，行为调适是很有必要的。我们行为的目的是我们在面对各种复杂的刺激时产生正确和恰当的目的。在大学是相对自由的，很多事情并不是家长或老师为我们准备好而是我们自己的选择。空闲的时间是去玩耍还是在图书多看一两本书？自己的专业并不喜欢是直接自暴自弃，还是不假思索的转专业，还是主动的了解自己的专业了解自己，在学习中培养兴趣？这需要我们自己的选择，我们都要学会做决定，提高做决定的能力。我们进入大学是为了接受高等教育即学习更丰富更有价值的知识。教育，“孝”与“文”，“云”与“月”，行为过程与生态过程的结合。我们应该立于孝，行于文，在云与月下求索理想。

2014级生物技术2班 卢嘉欣