教务通知﹝2014﹞73号

各学院（部）、有关单位：

SPOC是英文Small Private Online Course的简称，意为小规模限制性在线课程，是慕课（Massive Open Online Course，简称MOOC）大规模网络开放课程在高校范围的新发展。Small和Private是相对于MOOC的Massive和Open而言，专门针对在校大学生而设置的在线课程，采用课堂教学与在线教学的混合学习模式，利用MOOC的讲座视频及在线评价等功能，实施翻转课堂教学研究和改革。

为进一步促进教学信息化环境下我校教学方法、手段和教学模式的改革，鼓励优秀教师充分利用网络在线教学优势，将课程跃升至深度探究、思辩、互动与实践的高度，探索“翻转课堂”教学模式的改革。经研究，学校特立项建设一批基于SPOC的“翻转课堂”示范课程建设项目。现将有关事项通知如下：

一、申报范围

申报项目负责人为我校在职教师，基于SPOC的“翻转课堂”试点课程为专业人才培养方案中开设的课程。要求课程负责人须具有丰富的教学经验，课程教学团队教学水平高，课程内容适合采用“翻转课堂”教学模式，改革基础较好。学校鼓励高水平教授积极参与项目建设，鼓励教学方法灵活创新、学生学习体验和学评教好的课程积极申报。

二、 建设要求

1.示范课程建设项目需依托爱课程网专为我校开设的SPOC专区平台自主开发，按照在线课程的特点对现有课程进行教学设计及改革以符合网络教学习惯，强调课程的互动性与结构性，要求建设知识点化的全过程教学视频，建立在线授课网站，完善网站学习社区（课后作业、小组讨论及在线答疑区），学生考核方式需与传统考核方式一致或具有可比性。

2.基于SPOC的“翻转课堂”示范课程将采用课前视频学习与课堂讨论学习的混合式教学模式，改变知识传授的传统模式。此类课程要求学生课外学习时间与课堂学习时间比例不低于2：1，课堂讨论时间一般要求占课程总学时的50%以上。此外，要加强网上辅导和答疑。

3.基于SPOC的“翻转课堂”示范课程建设期为2年，并要求尽可能在2015-2016年第一学期面向学生进行基于SPOC的“翻转课堂”教学试点。开设一轮后(实施一学期以上)可以申请中期检查，实施两轮以上改革方可申请结题。中期检查时，需要提交：具有SPOC特征的课程网站；一份项目进展报告、试点班学生学习成绩与普通班的对比研究、实施课改的学生学习感受和调查总结报告；项目结题时，需要提交：一份改革方案（含教学大纲、课程具体教学计划、实施方案等）、总结（案例）报告、具有SPOC特征的课程网站、学生学习效果的评价和正式发表的相关教学研究论文至少1篇。

三、 相关支持

1.项目评审坚持择优立项，宁缺勿滥。2014年拟立项数不超过20项。

2.基于SPOC的“翻转课堂”示范课程建设及其全新的教学模式旨在全面提高我校人才培养质量，学校将为申报的教师组织相关培训。

3.学校将给予立项课程建设经费4万元。为提高项目的经费使用效益，项目经费分期下拨，即：首批拨付50%，课程通过中期检查后再拨付余下50%的建设经费。

4.示范课程建设项目列为校级课程建设项目，申报省级、国家级类似项目优先推荐，其实施课程教学工作量按照教师对应课程的工作量系数增加0.3。

5.学校现有高清多机位录播教室2个、云录播教室1个，示范课程建设项目可优先进行排课以便于录制教学视频，学校5个研讨教室亦优先使用。

四、 申报办法

1.学院每个专业至少申报1项最多不超过3项。

2.申报课程负责人填写《浙江理工大学基于SPOC的“翻转课堂”示范课程建设项目申报表》（附件1），所在学院进行初审排序并填写汇总表（附件2）于11月14日前将申报材料的纸质版一式五份报教务处电教科彭老师（2号南楼319室），电子版发送到penghui1010@zstu.edu.cn，联系电话：86843498。

3.教务处审核申报材料，组织申报教师进行交流、答辩，组织专家评审，遴选符合条件的课程。

4.对符合条件的项目进行公示，对公示结果无异议的项目，由学校正式发文。

附件1 浙江理工大学基于SPOC的“翻转课堂”示范课程建设项目申报表.doc

附件2 浙江理工大学基于SPOC的“翻转课堂”示范课程建设项目推荐汇总表.doc

教 务 处

二○一四年十月二十一日